您现在所在的位置：网络公开课呼唤“本土名牌”
- 2012-10-29 15:10 | 点击次数（次） 来源：在职研究生 | http://www.zhongjiao.net
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国内名校争推网络“公开课”
卧室、咖啡厅、公园甚至地铁，在移动互联网时代，不论你是谁、身在何处、受过什么教育，都可随时随地免费聆听世界知名学府、知名教授的课程。
从2010年初开始，公开课热潮在蔓延。随着网易、新浪、搜狐等网站设立公开课专区，国外名校、名师课程开始“飞入寻常百姓”，内容涵盖科学、经济、哲学等众多科目。与此同时，希望国内名校开设网络公开课的呼声也越来越高。今年4月，复旦大学的课程登录网易，紧接着浙江大学也推出三门网络公开课，越来越多国内名校开始分享教育资源。
据了解，首位走上复旦大学网络公开课讲坛的，是台湾中研院副院长、著名历史学者王 森教授。为复旦大学“人文振兴计划”的杰出人文学者之一，他对思想史、学术史及史学史都颇有研究，他的系列讲座《执拗的低音》共分四讲，内容为对一些历史思考方式的反思。据悉，王 森教授系列讲座上网仅四天，就吸引了45条微博留言与67条跟帖。
“外来和尚好念经”是何缘故
不过，与哈佛、耶鲁等国外名校的公开课相比，国内名校的还稍显稚嫩。
相关调查显示，国外名校网络公开课在受追捧的两大主因，一是内容具有吸引力(66.2%)；二是授课形式新颖 (65.0%)。
晓楠是盛大网络的管理培训生，最近迷上了上网听名校公开课。她告诉记者：“我很喜欢看世界名校的公开课，有趣，有深度，见解独特。相比之下，对国内的公开课没感觉，大多是事先排练好的。老师大多是照本宣科，或是安排学生提问题，并准备好标准答案，上课时师生间对答如流，不像国外那样是一场头脑风暴，因此思想性、趣味性都大大降低。”
难道是国内高校起步较晚？据记者了解，其实早在2003年，教育部就启动“国家精品课程建设计划”，将精品课程搬上互联网免费开放。截至2010年年底，已累计建设国家级精品课程3700余门，省级和校级精品课程1万多门。但是，记者点开网页浏览时发现，这些资源大多停留在课件共享的阶段，内容较为陈旧，门类相对较少。
教育部重金打造“本土名牌”
按照教育部的计划，未来5年，将按照每门15至20万元的投入，打造1000门精品视频公开课，国内高校将拿出本校最“叫座”的教师和课程来竞争“精品坐席”。目前，国内有35所高校103个选题进入2011年精品视频公开课建设计划，将以公共课、讲座为主，贴近社会公众，展现传统文化以及名校的底蕴。教育部还计划为精品课程配上“双语”，进军国际舞台，提升高校课程的影响力。
此外，教育部还将以每门10万元左右的投入打造5000门资源共享课，集粹各高校的特色专业教学资源，为学习相关专业知识的高校师生和社会公众服务。记者了解到，列入教育部首批高校公开课课程建设的主要有三大重点：一是传统文化类，包括哲学、文学、历史、艺术等课程；二是科学技术类课程，涉及大地震、核辐射、新能源、新材料、高速铁路等问题；第三类是社会热点类课程，涉及生态环境问题、社会诚信问题、社会保障问题、食品安全问题、公共卫生问题等。
虽然国家教育部不遗余力，但有专家提出，如何推广网络公开课还在于国内高校的自身努力。国内不乏讲课“名嘴”，如“百家讲坛”节目中走红的易中天、王立群等都是高校老师，各高校也有受学生欢迎、课堂场场爆满的“明星教师”，可以把他们的讲座或课程制成网络视频，相信可以吸引不少“淘课粉”。
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