中国MBA土案例十分欠缺

在商学院MBA教育中案例作为教学手段之一，通过案例教学可以让学员快速全面掌握理论知识，所以案例在教学中至关重要。余明阳认为，中国商学院目前的发展方式大多千篇一律，各学院做的发展战略几乎可以通用。而商学院只有构成自己的独特性，才能形成竞争中的不可替代性。在这方面，美国的顶尖商学院都坚持个性化发展，如哈佛大学坚持案例教学，芝加哥大学追求理论体系，沃顿商学院强调给学生广泛选择，耶鲁大学注重社会管理，斯坦福大学关注创新创业……这种个性化的商学院发展定位，构成了美国商学院良好的社会生态。因此，中国的商学院有必要在个性化的道路上有所思考，有所探索。

“我坐在清华MBA的课堂和哈佛商学院的MBA课堂上，感受鲜明，我们还差得太远，需要做很多事情才能赶上。”钱颖一认为，尽管中国的商学院有着一流的生源，但课程设置还有很大的改进空间，需要增加更多的沟通、批判性思维和推理的内容。此外，中国商学院的本土案例研究还很欠缺，“很多人在关注中国的新兴市场和中国的发展，但是我们的案例研究并没有赶上，清华大学过去只做了10个案例研究，这些案例研究的质量和哈佛商学院的案例研究的质量是可以抗衡的，但是数量太少。”钱颖一说。

在复旦大学管理学院院长陆雄文看来，本土研究的薄弱正是中国商学院需要改进的地方，现在，大量的科研成果和教材仍然是英美学界的。“我们要去参与这个游戏，去引领学界。研究生要能够以中国本土的商业环境为背景，以中国问题为中心，开展原创研究，也不完全是写英文文章，还要写中文文章。我们帮助中国企业成长，也要让学生了解中国，你要在这里竞争，必须遵守这里的规则。”

根据教育部的统计，中国现在有280个MBA项目，400多家商学院可以进行MBA教育，每年毕业生人数近5万人。而在美国，有1300多家商学院，每年毕业的人数是15～18万人。在印度，管理学教育爆炸式发展的20年后，也已有超过2000个MBA和EMBA的项目。两年前，陆雄文被GMAT组织邀请担任全球董事。在他看来，这意味着全球管理学界对中国管理学教育的认可。

陆雄文觉得，现在中国的MBA教育还远远没有达到应有的规模。他相信，未来无论是EMBA还是MBA的规模都会增加3倍。“要和美国一样，首先要做到15万MBA和EMBA毕业生。哈佛、斯坦福一半是为美国培养人才，一半是为世界培养人才，我想将来中国也会有这样一天。但我们今天还远远没有达到。”陆雄文说。