北华大学在职研召开培养方案修订调研会

2012年10月10日，北华大学文学院召开了2013版本科专业人才培养方案修订工作第一阶段调研汇报会。会上进一步明确了“跟进需求、尊重个性、强厚并重、有利发展”的工作指导理念。

北华大学在职研召开培养方案修订调研会：

2012年10月10日，北华大学文学院召开了2013版本科专业人才培养方案修订工作第一阶段调研汇报会。会上进一步明确了“跟进需求、尊重个性、强厚并重、有利发展”的工作指导理念，形成了以培养学生“职业胜任能力”为核心、以学科知识体系为根基、以模块式课程建构为载体的方案修订工作思路。

会议由文学院院长主持，分管副院长介绍了文学院培养方案修订工作的进展情况及阶段性成果。学院汉语言文学专业、播音与主持艺术专业、对外汉语专业及大学语文教学中心主任分别对前期调研情况进行了总结汇报。学校教务处相关负责同志应邀出席会议。

根据学校《关于进行2013版本科专业人才培养方案制(修)订工作的通知》精神，文学院于9月中旬启动了2013版本科专业人才培养方案修订的系列工作。按照学校要求成立了院系两级工作领导小组，制订了《文学院2013版本科专业人才培养方案制(修)订工作程序及时间进程表》，分层次、分类别组织汉语言文学专业、播音与主持艺术专业、对外汉语专业及大学语文教学中心开展多方面、多角度、多形式的培养方案修订调研工作。通过对毕业生、在校生、用人单位及兄弟院校等的充分调研及本院师生的多次深度探讨，进一步打开了思路、明确了目标。

首先，人才培养方案的制定必须紧紧围绕“人才”进行，充分考虑学生的需求、社会的需求和时代的需求，每一门课程都要回答好“老师为什么教，学生为什么学”的问题，杜绝因消极因素设课情况;其次，培养方案的制定是在限定的培养阶段对学生时间资源、教师智力资源、学校教学资源等的科学组合与架构，只有最科学、精细和富有创意地整合资源才能够在有限时间内培养出基础扎实、知识面宽、创新意识和实践能力强的“一线适用、落地生根”高素质应用型人才，所以思路要开、办法要新、视野要广、定位要准;最后，作为综合性大学，每个专业的培养方案都应体现出自身人才培养特点暨区别性特征，这种差异性不仅仅体现在专业课的设置上，也应该体现在通识课程设置、课时及学分比例等的资源个性化分配上。

教务处负责同志对文学院2013版本科专业人才培养方案修订的相关工作予以肯定，就新版培养方案学校层面的总体设想与学院领导、老师交换了意见，并对下一阶段的工作提出了建议与希望。教务处相关负责人还就08版培养方案中的一些问题和新版培养方案的部分设想和学院与会人员展开热烈讨论，并介绍了国外大学在人才培养方面的先进理念和做法。