2013年同等学力申硕心理学名词解释二

1、似动：

似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

2、归因：

归因是指从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素的过程。当人们在工作和学习中体验到成功或失败时，会寻找成功或失败的原因。一般说来，人们把行为的原因归结为内部原因和外部原因。

3、常模：

常模是揭示心理测量分数的基础。常模常常是指常模群体得出的测量分数。所谓常模群体是指具有常模总体基本特征的代表性样本，因此常模群体所导出的测量分数就代表着整体特征。测量手册所列出的常模常常是样本常模，不一定适合使用者的具体情况，特殊常模常常是为非典型团体建立的，一般比小团体建立的常模范围更窄。

4、众数：

众数是指在次数分布中出现次数最多的数据的值。众数可通过观察的方法直接得到，也可用积分的方法求出。

5、自变量：

自变量是指在研究中有意加以改变、操纵的事物、条件或特征，如某些外在刺激、环境条件、被试及其暂时特征等。

6、刻板印象：

人们对某一类人或者事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。刻板印象常常是指人们通过长期的经验所形成的比较固定的看法，这种看法常常可能作为人们做出行为判断的基础。

7、先行组织者：

这是美国心理学家奥苏贝尔提出的一种旨在促进课堂言语讲授和意义接受学习的教学方法。所谓先行组织者，实际上是指教师在讲授新教材之前，给学生一种引导性材料，它要比新教材更加抽象、概括和综合，并能清晰地反映认知结构中原有的观念和新的学习任务的联系，其作用是帮助学生在获取新材料的过程中，能够有效地利用原有的概括性知识去同化新知识，实现新材料向主体的认知结构转化。

8、横向研究(横断研究)

横向研究也叫横断研究，是在同一特定时间同时观测某一个年龄或不同年龄的不同个体的心理发展水平进行测量并加以比较来探索其发展状况的实验设计方法。横断研究法的优点在于，由于研究所持续的时间较短，易于控制有关的因素，且可以在相对较短的时间内了解到不同年龄儿童心理发展的水平，但由于是对不同儿童的比较，因此看不到同一个个体在发展上的连续性。