选择上海大学MBA 知识与你共同成长

随着我国的经济全面发展，越来越离不开商业活动，这也促使商科教育在我国热。工商管理硕士，即MBA，Master of Business Administration，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者 工商管理硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。

42%的上大 MBA(SHU MBA)应届在职毕业生在世界 500 强工作，这与他们拥有良好的英语和国际能力有一定的关系。SHU MBA 从部分毕业已有三年的校友提供的数据发现，他们的工资在二十多万年薪到超过一百万年薪的范围，而当中比较集中的是在 40-50 万年薪，相比他们 MBA 入学前工资增长超过 200%的占了不少。

国内的十大 MBA、官方评估全国小组第一

SHU MBA 在 2009 年国家相关部门对中国第 5、6 批 MBA 试办高校评估中拿到小组第一，同组的还有实力非常强的长江商学院;在 2012 年腾讯教育的市场调查中，和在 2011 年 21 世纪报业集团委托著名的零点调查的调查中，分别获得“全国十大 MBA”与“全国五大特色MBA”的荣誉。有人认为这是上大 MBA 全英语教学的原因，但上大 MBA 更相信这是因为她的办学特色帮助了学生，把“经验”、“知道”，结合到 MBA 管理知识中，再把这些知识转化成为“立足中国，放眼世界”的 Global Local 智慧。

培养全面发展、可相信与可共事的 Global Local 人才

自 2004 年起上海大学 MBA 中心便建立了一个非常明确的办学理念: “培养全面发展、可相信与可共事的 Global Local 人才”;并总结出三个人才培养的特色：(1) “全面发展、全人教育”;(2) “Global Local 人才”; (3) “知智人才(Knowlligence = KNOWledge + InteLLIGENCE)”。

“全面发展”是上大的教育特色，“Think Global, Act Local”是上海的特色，也是上海所期望的，“知智人才”是 MBA 学生“转知为智”的社会期望，是成为“可相信与可共事国际人才”的基本能力。一个包含着 3 个(上大、上海、社会)期望的办学理念，加上从这个理念延伸出来的三个人才培养特色，构成了 SHU MBA 的独特教育模型。

1/3 跟学校学，1/3 跟企业社会学，1/3 跟国际本土学

全英教学是国际化人才培养的工具，也是 SHU MBA 多年的办学特色。但今天的世界是全球化与多元发展并行的世界，这个时代的国际人才不只是英语有多流利，护照拥有多少国家的海关盖章;更需要一种新的 Global Local 智慧，让世界认识中国，让中国认识世界;帮助中国企业走出去，也能帮助外国企业走进来。因此，SHU MBA 强调在师资组合、学生组合、MBA课堂案例、国际本土活动与交流中，尽力提供 Global Local 的愿景与环境;从而让更多上大MBA 学生拥有 Global Local 视野与智慧，特别是拥有独特的沟通、思维、判断、创新、融合等做人与做事的能力，拥有让世界愿意来学习与合作的商业思想、技术或文化，并能兼容来自不同世界、不同文化、不同背景的人来共同合作。

在学习的过程中，SHU MBA 更创造一个“360 度的国际交流平台”，当中包括在本土成为几十位来自欧美为主的海外生的 Buddy;参与一年内多次机会的海外游学，了解海外当地文化、企业运作，并与企业家、高校交流，甚至住在外国人家中;参加分布在欧洲、美洲、亚洲的多国海外高校交换机会，为期 3-6 个月;或继续到海外进修获得第二学位，为期一年。例如在世界大学排名中高达 67 位，拥有 8 个诺贝尔奖得主，500 多年历史的 Uppsala 大学便提供上大MBA 学生获得第二学位的机会。这都是让学生能走出国际，让他们的 Global Local 智慧不局限于 Global China，而是在不同地方的 Global Local 能力。

学做人、学做事、学做学问

除了“Global Local”的知识与智慧以外，SHU MBA 也强调“全面发展”的知识与智慧的培养。SHU MBA 可能是在国内、甚至世界上，第一个全面系统地推出“学做人、学做事、学做管理学问”的课程结构。“做学问商业技能模块”主要是来自世界不同国家和国内的商学院教授任教。他们拥有丰富的 MBA/EMBA 国际教学讲演，也拥有剑桥、牛津、沃顿、复旦、交大等著名高校的博士学位;当中不少也拥有丰富的企业工作或顾问经验。

除了商学院教授外，SHU MBA 也邀请了不少跨国企业或著名民企国企高层，到“做人、做事”课程中为 MBA 学生提供教学。通过来自企业、高校与社会师资的教导，SHU MBA 希望她的毕业生拥有“全面发展”的知识，并将这些知识转化为 Global Local、全面发展的管理智慧。