中国人民大学MBA：注重管理与实践相结合

人民大学MBA：注重管理与实践相结合

主持人：各位网友大家好，随着教育部将国内高校的MBA资质再度扩大，增加了52所招生院校，对一些高校商学院的MBA项目或多或少会产生一些分流作用。各大商学院MBA竞争越来越激烈，传统商学院教育面临各方面的挑战。对此各大商学院特色及招生优势成为考生择校的第一参考要素，对此，特举办"深度解析商学院特色与招生优势"的系列访谈活动。本次邀请的嘉宾是人民大学MBA项目中心副主任吴江华老师。非常感谢吴老师。

人民大学MBA项目中心副主任吴江华老师

吴江华：您好。

主持人：请简单介绍一下贵校的MBA项目。

吴江华：首先很高兴在这里跟大家有机会交流人民大学MBA项目的情况，我们人民大学刚刚举办了MBA20周年的活动，我自己回顾了一下我们人大MBA项目，经过20年的发展，我们有一些自己的特色和经验。

主要有这么几点：首先，针对这个项目我们有明确的定位。MBA的教育是一个专业学位的教育，跟普通硕士项目是不一样的，一定强调项目的实践性。包括在教学方式上，教学内容上，都跟普通硕士教育有很大的区别。这是我们最强调的一点。我们可以看到，这二十年来，我们特别注重师资的培养，尤其是人民大学商学院有一批在理论和实践上都富有经验的教师，他们给我们MBA课堂带来了深刻的理论知识和鲜活的企业经验，这是我们的一大笔财富。

第二个特点，我们比较重视在教学方式上的创新和改革，因为MBA毕竟是专业学位的教育，不单是知识的灌输，所以我们特别注重实践性，我们有了第一批MBA的教材，包括丰富的企业实践的案例。除了案例，还有沙盘模拟，软件模拟，现场参观，课堂游戏，等等这样的方式，把第一手企业的经验传递给学生。

第三个特点，在培养过程中，也很重视跟企业的结合。从开始的复试阶段，请一些企业家做考官，同时请企业家做客座教授，请我们的企业家做MBA的校外导师，给他们提供实习和就业的机会，一直到最后就业的时候，我们请行业的专家给我们做一些行业的讲座，整个的培养体系，我们跟企业联系得特别紧密，这是我们人民大学MBA显著的特点。

第四个特点，我们对MBA学生职业发展服务特别重视。我们有专门的MBA职业发展中心，这个职业发展中心，除了在学习期间给学生提供就业指导服务，一对一的咨询，除了这些以外，主动的跟学生联系一些企业实习和就业的机会。所以很多学生通过MBA学习以后，通过职业发展中心，找到了比较合适的职位，这是我们人民大学表现的特点。

主持人：今年是人大MBA项目20周年，在这20年，MBA项目有哪些重大的变化，或者说改革和创新呢？

吴江华：我想MBA项目，从20年前人民大学最早开办开始，我们的MBA院校就在不断学习和壮大这个从美国舶来的项目，早期是消化吸收，经过20年的发展，尤其像人民大学是MBA教育的先驱者，有责任和义务，对MBA项目做一些创新和改革，所以在去年2009年的时候，我们基于对20年经验的总结，包括对国内外MBA教育发展趋势的研究，尤其金融危机以后，实际上MBA教育受到了很多质疑和批评，在最近美国哈佛、耶鲁等对MBA进行了大幅度的调整，主要是应对金融危机的批评提出了改革的措施，也是为了适应全球整个大环境的发展，针对的情况我们也做出了自己的调整和计划，提出了SAIL计划。

SAIL计划由四个模块组成，其中第一点"S"，Spiritual reconstruction，即理念塑造，我们认为我们的管理者或者职业经理人，不仅要具有专业的管理能力，同时也要具有商业道德。所以在我们的MBA学习最开始，我们增加了很多软课程，比如像领导力，管理沟通，职业生涯设计，商业伦理，等等这样的课程。这些课程在以前体系中是没有的，或者作为选修课提供的，现在我们要求学生首先进行理念的塑造，要求我们作为一个职业经理人，应该具有怎样的商业道德。

第二点"A"，Action orientation，即行动导向。我们要强调，学习跟实践的结合性。所以在我们的课程体系里，尤其强调案例教学，还有现场参观，软件模拟，沙盘模拟，案例大赛等等实践性的需求环境，希望MBA学生在学习过程中，能够把理论知识和实践结合起来，当然我们也提供更多的实习机会给我们的学生，让他们真正到企业中了解实际所发生的问题。

第三点"I"，Internationalization，即国际视野，这是一个趋势，当经济全球化以后，我们高端的管理人才，应该具有在跨文化背景下工作的能力。我们通过全英文的MBA项目，包括我们在今年开始招收留学生，引进国际化的项目，通过这些国际化的项目，给我们MBA提供国际化的学习的环境，让他们在学习期间就能够体验到国际交流的氛围，培养他们与不同文化的人沟通、交流的能力。

第四点"L"，Learning through self-construction，即自主建构式学习方式。传统上我们认为学生是一个知识的载体，或者说我们教师就是给学生传授灌输知识，但是我们MBA的学习跟其他的学生不一样，他们在就读前就有工作经验，而且工作背景不一样，将来对职业发展的要求也不一样，所以我们不应该给学生提供一个模式的教学方案，在我们新的教学方案里，我们尽可能的压缩我们必修课程的比重，提供更多的选修课程给我们的MBA的学生，MBA学生可以根据自己的发展兴趣，选择不同的方向补充充实自己的知识。

同时，人民大学也是以人文学科见长的高校，有很强大的人文体系，比如新闻学、法学等等，学生也可以选择这些人文课程，充实他们的人文素养，使我们培养出来的学生素质更全面，既有良好的人文素养，也有深厚的管理知识，这是经过20年以后，我们提出了新的SAIL的培养方案。

主持人：2010年新增加了52所院校，国内院校达到了236所，您认为新的形势将对MBA教育市场产生怎样的影响呢？

吴江华：MBA教育是管理商业的教育，市场还是由我们的需求来决定的，虽然我们开放了230多学校，肯定各个学校的定位是不一样的，面临市场的需求也是不一样，给我们考生更多的选择，因为不同的考生背景和将来发展的方向是不一样的，给了学生更多的选择。当然也促使我们开办MBA的院校更加注重培养的质量，以及学生的就业服务，因为最终你学校的品牌，你学校的生源还是取决于这个学校的培养质量和就业去向的，所以这应该说对我们的考生，对我们培养院校都是有正面的促进作用。

主持人：新的形势下人民大学MBA项目如何应对市场激烈的竞争呢？

吴江华：基本的一点就是坚持我们的特色，我们是一个以人文学科见长的学校，我们培养的是具有综合素质的管理人才，也就是说不但具有很好的人文素养，也具有管理的知识，同时跟实践结合的比较紧密。我们在提高培养质量的同时，注重对学生职业发展的服务，密切跟企业的实践，增强我们学生在市场上的竞争能力，这样我们才能在整个竞争比较激烈的市场中保持一个比较高的地位。

主持人：人民大学在和国际化的项目接轨，现在人民大学MBA项目在国际化方面的特色有哪些呢？

吴江华：一方面我们在师资的力量上，不仅要求他们了解国际上最新的理论和企业的经验，同时能够把他们的研究成果，在国际期刊上发表，介绍给全世界的企业界和学界。同时我们有国际化的项目，除了和国外的交流项目以外，开办一些独立的国际化的MBA项目，开办全英文的国际化项目。这也是一个要求。另外，学生构成的国际化。就是这个学校不仅有的学生就读，同时还有国际的学生就读。早期的学生，很多到美国、欧洲拿欧美国家的学历，随着国际化的提高，有越来越多的学生到来读MBA，最后拿的MBA学历，到那个时候，真正的国际化才会出现。我不是说所有的236所MBA院校都走国际化，因为学校的地理位置不一样，学生的需求不一样，学生的特色也不一样，各学院还是要有自己的定位。

主持人：学生应该准备哪些材料，或者说注意哪些方面呢？

吴江华：我们的复试还是安排在初试之后，我想提醒的是MBA的教育是专业学位教育，换句话说，考生就读MBA项目，应该有明确的职业定位，你要思考一下我为什么读MBA学位，这个MBA学位到底对我将来的发展提供什么样的帮助。考生在备考期间，就要思考一下，我现在的职业目标是什么？我为什么读MBA，读MBA对我有什么帮助。你不是盲目的说看到我周围的朋友、同事来读MBA，所以我也来读MBA，关键是读MBA对你有什么帮助，你的职业发展兴趣是不是在这里。我们培养的是职业经理人，或者对企业经营管理有兴趣的人，我们培养的不是行政管理干部。一定是将来的职业发展定位在企业经营这块的人才会适合报。所以我们的考生一定对自己的将来做一个职业生涯规划。

主持人：由于节目时间关系，节目很快结束，在最后，我们的老师能不能给备考MBA的考生提一些宝贵的意见呢？

吴江华：我建议考生在备考年考的同时，要思考一下，我过去的经历有哪些亮点，这些亮点怎么将来在我复试的时候打动我面试的考官，想一想我将来的职业生涯规划，怎么和我的MBA的学习结合起来，换句话说我的MBA学习怎么帮助我实现将来的职业规划。这要求考生在备考的时候需要思考的问题。

主持人：今天非常感谢人民大学MBA项目中心副主任吴江华老师，给我们广大网友介绍一下人民大学MBA的项目，同时感谢各位网友对我们节目的关注，我们下次节目再见。谢谢大家！

本文转载