上财EMBA：专业学习高屋建瓴 案例教学教你得法

案例教学一直是很多高校商学院特别重视，对此各大高校每年都会举行案例研讨会等，细致的引进各大案例等，据在职研究生网了解上海财经大学EMBA一直风行此方法。

迈入上海财经大学EMBA课堂的第一天，温赛光这样介绍自己：“我是军人出身，从15岁起在部队待了26年。在部队我是不折不扣的老兵，而在这里，我就是个新兵。”

两年期间，每月四天课，已过不惑之年的温赛光重新做回学生。当时已任侨园养老董事兼执行总裁的他，最难克服的不是惰性，却是“关机恐惧症”。上课要关机，这对公务缠身的商界人士来说几乎是不可能的，“这意味着与外界隔绝，”温赛光说，“万一漏接了重要的电话怎么办。”

不过，一切都是值得的。最初自认财经功底不扎实的温赛光，如今也能从国家新近出台的政策预判经济走向，从企业家的某个动作分析他的商业企图，更重要的，是将EMBA的所学所思运用于自己的事业。

案例教学，教你“得法”

投入不菲的财务、时间成本去读EMBA，到底能获得什么?

“不能神话EMBA”。温赛光的答案很务实。他引用古话说，天下事有难易，得法则易，不得法则难。EMBA带给他的收获是，通过案例教学的形式，吸收到管理的方法与规律。

有一个案例，让温赛光至今记忆犹新。

上海某民营企业，企业家是郊区农民出身，骨干、员工大多都是老板的亲戚。这样一家企业，在与青岛某大型企业竞争德国某公司的合作业务时，一举胜出。财大老师觉得神秘，亲赴企业调研。中午在员工餐厅吃饭时，有了不小的发现：

餐厅里铺着白色的长毛地毯，每个人必须脱鞋进入。入得餐厅，上千人的大堂鸦雀无声，桌上没有剩饭菜。过道中4、50个带着袖标的人，拿着警棍巡逻，谁说话就是一棍子。

从管理学的角度来讲，这种奇特的管理肯定是不合适的。然而，正是这种安静、规矩、不浪费的企业作风，让德国人的天平偏向了他们。“窥一斑见全豹”，这个微小的细节让德国人相信，这样的企业一定自律性极强。当下拍板与其合作。

“这个案例告诉我们，管理各有各的手段，达到目的才是关键。”温赛光说，“针对不同的管理对象，因人而异、因地制宜地建立管理制度，有效的才是好的。”

在任《侨商》杂志总经理时，温赛光手下的一位编辑部主任，用管理战士的方式带编辑部，要求天天开会，上班打卡，不许迟到，结果部门管不好，好的编辑流失掉好几个。与前述案例两相对照，温赛光说，农民企业家用近乎非人道的方式管理农民，是基于他对员工特性和组织特性的了解，“任何管理制度不能照搬，适合的才是好的”。

专业学习，高屋建瓴

一个个案例，从不同的细节切入，潜移默化中改变学员的思维习惯。若将案例比作珍珠，那么，将这些珍珠串成线的，是老师的讲授。

进入EMBA的第一堂课，是财大的招牌老师张银杰教授的宏观经济学。“老太太是吉林人，讲课富有激情，能迅速抓住眼球。”温赛光从前自学过经济学，但限于眼界和时间，总不能有完整的理解，经过老师系统总结过的内容，有如醍醐灌顶，“原来似是而非的东西一下就通了，过去积累的散的知识点全连上了”。

温赛光现在经营的企业，选择了养老为主要发展方向。他计划做一个以养老地产为核心的资源整合平台，将老年旅游、健康管理、文化娱乐和理财等四块老年人最关心的内容，整合进“复合型快乐养老社区”。这个社区强调中国式养老，为老年人打造与子女共享天伦之乐的空间。

养老这项事业虽是温赛光自退役就做出的选择，但在格局的规划和行业趋势的判断上，温赛光认为，张老师讲授的宏观经济学给了他更开阔的视野。

凭能力，挣圈子

“上EMBA就是请客吃饭”，结交人脉、混圈子似乎成了人们对EMBA的共识。然而，温赛光选择财大EMBA，却是抱着极为单纯的目的：上海财经大学经济学在国内100所财经类院校中排名榜首，这个专业优势让温赛光排除了其他的选项。

“我没有把交际关系放在第一位，读EMBA首先是想补充能力。”对于所谓的圈子，温赛光有自己的理解：“没有能力交际没有意义，圈子是靠能力挣来的。”

抱着学习的态度，温赛光成了班上最用功的学生。“我听课是最认真的，任何同学的笔记没有我记得多。”4天的课，他能用掉一打水笔。“我有这个欲望，如饥似渴地吸收、消化。”

“EMBA的学习过程是一个吸收并升华智慧的过程”，这智慧不仅来自学富五车的老师，也来自身经百战的同学。“来上课的都是小圈子里的精英”，温赛光很享受被聪明人包围的感觉，“近朱者赤，跟有智慧的人在一起能学到智慧。”与各行各业精英的思想交流和碰撞，这也许才是“圈子”的正解。