本土MBA教育现阶段的问题及变革发展

要充分认识MBA今后对中国社会的影响，认识MBA的价值，还必须正确看待中国MBA的发展现状。简单地讲，中国MBA现在的主要问题有：

MBA生源质量问题

总的来说，中国MBA教育现在存在的最突出问题是生源和教学质量问题。在生源方面，虽然国家实行了全国统一入学考试GRK，但GRK仍是传统的应试方式，虽然比各校单独命题有一定的进步，但仍远不能适应选拔真正具有培养前途的、具有良好管理潜能的学生入学。即使是在名牌院校，也有一些不具备MBA培养前途的人混入MBA之列，社会对此批评很多，学校对此也十分不满，许多高素质的MBA学生，也对此很有意见。许多MBA同学到学校学习MBA，是希望能结交一批高素质的同学，那些只因为会死读书，会考试，而无管理潜质的MBA，没有什么培养前途，最后不但自己没有很大收获，还要损害MBA这个品牌的形象。

师资问题从教学水平上看，教师、教材都存在很大的问题，能够担当MBA教育的教师十分匮乏。若以国际上最基本的MBA师资资格条件对比一下国内的MBA师资情况，就会发现差距很大，国际上MBA的师资的基本条件是：①必须有PH.D(博士)学位;②必须有研究成果;③必须有综合实际能力，就是要求你既是大学学者，同时又有咨询公司，或金融机构、公司资深经验等。国内名牌大学的MBA师资条件基本上还能满足第①、②条的要求，但非常关键的第③条，现在还难以做到，最大的原因是中国的大学还不足以吸引高水平的人才作为MBA教师。适合国内MBA学习的教材，尤其是案例十分少见，还有其他。

许多原因，都制约着中国MBA教育的发展。课堂设计与市场需求脱节，培养目标不明确，许多课程仿佛为专门研究管理学的人士开设的，MBA课程与普通管理类硕士生的课程差别不大;适用的教材缺乏，现在国内MBA教育所使用的教材大多来自国外，有些不十分适合中国的国情，有的学校自编了教材，但编著水平不高，无法满足需要;高质量的案例更为缺乏，特别是客观反映中国市场、中国企业情况的案例更是少之又少。确实，中国MBA教育现在存在着许多问题，有些问题还十分严重。但我们却不能因此而对中国的MBA教育失去信心。从国外MBA教育发展的历程分析，即使是在MBA教育开展最为成功的美国，在其MBA教育发展的各个时期也存在着许多问题，特是在其发展的初期，有相当长时间的徘徊过程，没能得到工商企业的热烈响应。中国MBA教育刚刚开展，现在仍处在起步阶段，存在问题是难免的，是必然的。

变革中的中国MBA教育

历经十年的发展，中国的MBA教育虽然还存在这样或那样的问题，但中国的MBA教育也呈现出喜人的一面。有关MBA教育的各方，包括教育管理机构、学校以及学生，都认识到了MBA教育中存在的问题，一些学校已经将MBA教育列为学校或学院建设的重中之中，有决心和信心将MBA教育提高到一个新的水平。