华理EMBA教育行动学习催化模式再造

举措学习催化EMBA教诲模式再造——实现有经验的办理者突破性学习

不停在存眷EMBA这群人是究竟如何学习，他们究竟和MBA有什么样的区别，EMBA学生通常很存眷的理论与实际运用具体是怎样连系的，也很看重学员之间的互相学习。华东理工大学商学院三年前引入举措学习讲授模块，我们也不停跟踪这个立异项目。举措学习创始了商学院讲授办理的新范式，将知识理论体系与企业案例实践交融的一个进程，这一进程中也凝聚了团队学生的智慧，创始了一种全新的EMBA讲授模式。

采访学员：华理EMBA2012春天班韩靖远

举措学习课题：江苏兴达钢铁团体有限公司企业办理及战略转型

指导导师：华东理工大学MBA中心主任高松传授

MBA网：请简略介绍一下本次举措学习课题设立的布景及企业待办理的问题是什么?

韩靖远：我们这一组的举措学习项目课题工具是江苏兴达钢铁团体公司，也是我们组一名学员本身的企业。2012年整体经济的指标呈现下滑，如果要到达效益的真正增长，企业就必需面临着办理变化和转型。所以，他们的需求是相当急迫的。从整个团体的办理决议计划、构造架构、企业轨制、企业绩效、企业文化等都要进行一个整体性的计划。

MBA网：这样听下来这个课题是一个很是大，而且相当完整的企业办理咨询的课题。那么在面临这样急迫的企业办理需求的前提下，我们针对企业办理问题的诊断，到方案的出台，是如何操纵的?

韩靖远：举措学习项目是一个比力系统的实践项目，在项目设立之后，在导师的帮忙下，我们订定的项目执行筹划。首先我们这一组的同学全部深入到企业做了第一次的整体带动和访谈，面向企业的各部分中高层办理人员共44人，做了调研走访。听到了第一线员工，中层办理者对企业运营傍边所反响的实际问题。EMBA学生都是来自于各个企业的高层，很容易就发明企业真正的办理问题，有的时候我们还自嘲我们同学还比专业的咨询公司评脉把得准。

举措学习的关头是让EMBA同学互相学习，并有机遇让EMBA同学的外围资源参加到我们中间，增加学习的机遇。在这期间，我们构造了屡次分歧主题的企业内头脑风暴，介入的团体高管和中层干部大约有40多人，让企业员工介入到企业变化中。对企业的办理构造框架进行重点讨论，对企业战略问题进行了系统的梳理。之后举措学习小组出台了整改方案，对企业构造架构进行了从新整合，责权利统一到位。从起头到现在只有20多天的时间，举措学习小组对企业做了及时跟踪，反馈结果目前看来很好，员工的精神面貌已经面目一新。企业员工的工作分工也起头渐渐明确，大师的积极性在渐渐进步。

MBA网：在举措学习进程中，您和同学们最大的劳绩是什么?

韩靖远：一个是丰硕了办理知识，二是学会使用办理东西，演酿成根本的办理法子。三是内心具备强烈的震撼，公司董事长把公司的各个方面展现在同学面前，这个是内心必要勇气和胸怀的。作为办理者和成员，以诚相待很紧张，真实面对企业环境，举措学习的底子便是是真实，全面。

传统的学习便是在讲堂上教员讲课，学生只是被动的担当知识，EMBA学生学习必要催化剂，而华理EMBA的举措学习项目便是一种催化剂，能够将听到的工具实实在在的做到企业中。EMBA同学其实便是最好的教员，同样的阅历和经验，又来自分歧的行业，能够形成很好的互补。同学的企业遇到了实际的狐疑，互相帮手和支援也是对同学企业有很大帮忙。

举措学习项目前后大概延续半年时间，我们整个小组的同学有了更多的打仗机遇，加强互相的了解，同学交情更进一步。

MBA网：您感觉举措学习与以往的讲授最大的分歧之处在哪里?

韩靖远：我感觉举措学习与以往的EMBA讲授的分歧之处大要有几点：举措学习冲破曩昔空言无补的学习模式，对企业实际环境最大限度的连系;举措学习的针对性很强，都是针对企业具体实际开展，具备实战性。对企业诊断，办理梳理，办理要素很是完整。能够通过相互学习，相互讨论，自觉会使用办理东西，使举措学习的课程和企业员工进行碰头沟通和交换，对企业的影响，推动办理变化，进步全员办理意识，作用很大。对付个人而言，通过举措学习不单掌握企业举措学习法子的进程，还让我们了解企业深条理的问题，对个人办理意识，办理法子的进步是很大的。

跋文：正如小组的指导教师华东理工大学高松传授所言，如何促成有经验的办理者之间互相学习始终是海内EMBA教诲探索的关头性问题，而举措学习的理论和东西为EMBA教诲培养模式变化提供了一个好的法子论，在华东理工大学EMBA举措学习课程实施进程中，多少个EMBA学员构成一个举措学习小组，通过对付一个真实、具体的办理问题进行深入探讨，寻找办理问题的思路，订定办理问题的方案，在这个进程中深化了EMBA学员对付办理问题的了解和认识，增强大师对相关知识的深条理的学习，促成了学员自身知识和经验体系的完善。

更紧张的是，在这个深度研讨的进程中，EMBA学员的风致互相影响，EMBA学员在举措学习进程中正在履历一种深及信念和态度的成长变革，从而带来个人的发展，举措学习促成了学员对付自我的认知和反思，很多学员对自身有更客观、清晰的认识，起头调解个人的思维方法。特别是当他们发明本身思考问题时一贯对峙的前提假如被颠覆的时候，他们会履历一种“突破性学习”，从而实现改变和发展。