GCT语文常用的标点试题解题方法

1、句读标点法。古书常没有标点，因此古人句读学问是小学的基本功，他们阅读断句的一个重要的原则就是十分注意语境和语句结构，把握好文段的叙述语气和立场态度。综观全文进行判断，防止只见树木不见森林的做法。

例：■2005GCT20在下面文字横线处，依次填入最恰当的标点符号。

现在的小孩________从小生活在爸爸身边________爸爸长得高矮胖瘦________说话的口头语________喜欢的京剧还是球赛________他都清楚________而我尚未出生________爸爸就去打日本鬼子去了________不到四岁________爸爸已经战死沙场了________

A. ， 。 ， ， …… 。 ， ;

B. ， ， ， 、 …… 。 ， ;

C. ， ， ， ， …… 。 ， ，

D. ， 。 ， 、 …… 。 ， ，

解析：解题时要注意语境和语气。“身边”后用句号，是因为前面是总说现在的小孩清楚“爸爸”情况的条件，一个意思已经完了。“口头语”后用逗号，表示此句与前后是同一层次，用顿号则仅表示与“喜欢京剧还是球赛”并列，语意不合。“打日本鬼子去了”后用分号，表示前后是并列关系，前边是“未出生”时的情况，后边是“不到四岁”时的情况。答案选A。

2、易错点辨析法。防止标点与同它功能相同的字词并用。如省略号与“等”“等等”并用。例如：“参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。”有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。另外，破折号与“即”“就是”等词语并用。例如：“生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。”破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。注意相近的标点符号的区别。一些容易混淆的标点符号的作用和功能有切实的把握。

例：■2006GCT17在下面一段文字中的横线处一次填入标点符号，最恰当的一组是：

艺术的历史是人类显示自己的创造力的历史_____美术史则是把这种创造的结果中的一部分____美的以及有意味的_____记载下来_____现代艺术的历史就是人类挣脱美术史的范围_____直呈自己创造力的历史。

A. 。 ： ， ， ， B. ，—— —— 。 、

C. 。 ： ， 。 ， D. ，—— —— ， 、

解析：根据所掌握的易错标点知识，我们知道破折号就是一种解释说明，而且这句话已经叙述结束，可以确定答案选D。

3、选项思辨法。对各备选项作逐一的辨认，能迅速做出正确选择。可采用肯定法，迅速确定符合题意的选项就行，对于各选项一时不能确定的，要采用否定法，即先排除那些与题干明显不符的选项，逐步缩小包围圈，最后剩下的便是正确的。通过选项间的相互比较，进行分析推测，比较优略，从而进行排除选择。