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    GCT语文常用的标点试题解题方法

      1、句读标点法。古书常没有标点,因此古人句读学问是小学的基本功,他们阅读断句的一个重要的原则就是十分注意语境和语句结构,把握好文段的叙述语气和立场态度。综观全文进行判断,防止只见树木不见森林的做法。

      例:■2005GCT20在下面文字横线处,依次填入最恰当的标点符号。

      现在的小孩________从小生活在爸爸身边________爸爸长得高矮胖瘦________说话的口头语________喜欢的京剧还是球赛________他都清楚________而我尚未出生________爸爸就去打日本鬼子去了________不到四岁________爸爸已经战死沙场了________

      A. , 。 , , …… 。 , ;

      B. , , , 、 …… 。 , ;

      C. , , , , …… 。 , ,

      D. , 。 , 、 …… 。 , ,

      解析:解题时要注意语境和语气。“身边”后用句号,是因为前面是总说现在的小孩清楚“爸爸”情况的条件,一个意思已经完了。“口头语”后用逗号,表示此句与前后是同一层次,用顿号则仅表示与“喜欢京剧还是球赛”并列,语意不合。“打日本鬼子去了”后用分号,表示前后是并列关系,前边是“未出生”时的情况,后边是“不到四岁”时的情况。答案选A。

      2、易错点辨析法。防止标点与同它功能相同的字词并用。如省略号与“等”“等等”并用。例如:“参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。”有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略,但两者不能同时使用。另外,破折号与“即”“就是”等词语并用。例如:“生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。”破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,但两者不能同时使用。注意相近的标点符号的区别。一些容易混淆的标点符号的作用和功能有切实的把握。

      例:■2006GCT17在下面一段文字中的横线处一次填入标点符号,最恰当的一组是:

      艺术的历史是人类显示自己的创造力的历史_____美术史则是把这种创造的结果中的一部分____美的以及有意味的_____记载下来_____现代艺术的历史就是人类挣脱美术史的范围_____直呈自己创造力的历史。

      A. 。 : , , , B. ,—— —— 。 、

      C. 。 : , 。 , D. ,—— —— , 、

      解析:根据所掌握的易错标点知识,我们知道破折号就是一种解释说明,而且这句话已经叙述结束,可以确定答案选D。

      3、选项思辨法。对各备选项作逐一的辨认,能迅速做出正确选择。可采用肯定法,迅速确定符合题意的选项就行,对于各选项一时不能确定的,要采用否定法,即先排除那些与题干明显不符的选项,逐步缩小包围圈,最后剩下的便是正确的。通过选项间的相互比较,进行分析推测,比较优略,从而进行排除选择。