培养作物学人才 激励农业科技创新

我国高等院校作物学领域人员主要研究作物育种学和作物栽培学，以品种改良和栽培技术为农业科技创新突破口。农业科技创新需要依靠农业科技创新人才来实现，因此，加强培养和激励农业科技创新人才，是农业持续稳定发展的重要保障。作物学专业在职研究生通过高校科研学习，结合实际研发工作的应用，将会使我国的农业科技水平得到进一步的提升。

一、现代农业人才培养的部署

1. 拓宽农业科技创新人才培养渠道。在新形势下推进农业科技创新人才队伍建设，应将农业科技研发推广、农技服务与人才培养结合起来，通过高校、农业企业、社会化服务组织等更多渠道培养农业科技创新人才。引导相关高校面向农业发展实践，积极培养农业科技创新人才；引导农业企业加大科研投入，逐步成为农业科技创新人才培养的主要平台；引导社会化服务组织培养和使用农业科技创新人才，加强农业科技服务。

2. 在农业科技创新实践中培养和选拔人才。以项目为载体，促进农业科技创新人才在实践中成长。积极培养项目团队，鼓励高校、企业、社会化服务组织的农业科技创新人才充分发挥各自作用。以实践项目的实际成效检验和选拔优秀农业科技创新人才，并对其进行重点培养，努力培养领军人才和创新团队。鼓励地方、高校和农业企业加强人才培养合作，调动各种社会力量参与农业科技创新人才培养。建立健全人才流动机制，促进优秀人才合理配置到农业科技创新各领域。

3. 持续进行农业科技创新人才开发。推进农业科技创新、发展现代农业是一个长期过程，需要坚持不懈的努力。这就要求持续进行农业科技创新人才开发，不断完善农业科技创新人才体系。持续进行农业科技创新人才开发，可以采用学历教育、项目历练、实践锻炼等多种方式，利用专题讲座、视听资源共享、互联网远程教育、实验室模拟培训等多种手段，建立多层次的人才培训开发制度，稳步提高农业科技创新人才的数量和质量，更好满足推进农业科技创新的需要。

二、作物学人才培养的标准

1. 掌握现代作物科学的基本理论、基本知识和基本技能；

2. 掌握作物生产产业化所需的经营管理知识和技能；

3. 具备独立获取知识的能力，获得进行农业科学研究的基本训练；

4. 具备现代生物技术、信息技术、计算机在农业生产上利用的理论和基本技能；

5. 具备农业可持续发展的意识和基本知识，掌握无公害农产品生产技术；

6. 熟悉国际、国家农业有关政策和法规，具有较强的宏观决策能力。

在我国，农业仍然是国民经济中最为基础的母体产业。如果农业基础脆弱，就无法支撑经济的持续发展。在职研究生网提醒大家必须改变对农业的传统看法，农业已进入全新的转变发展阶段，应充分认识到新阶段农业承担着比以往任何时候都更为重大和持久的责任。