同等学力申硕拟试题：心理学综合（1）

同等学力申硕心理学是近年来非常热门的专业，很多考生都想报考，在职研究生网给您整理了一下同等学力申硕拟试题，希望对您有帮助，帮助您巩固知识，查漏补缺。

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.视觉区位于大脑皮层的___________. A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颞叶

2.人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为___________. A.感觉B.知觉C.记忆D.注意

3.双耳分听范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究____________. A.空间方位定向B.注意的选择性C.绝对感受性D.差别感受性

4.“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自_____________. A.康南的丘脑学说B.詹姆士一兰格理论C.阿诺德的评定一兴奋学说D.伊扎德的动机-分化理论

5.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是____________. A.试误B.顿悟C.强化D.模仿

6.下列说法中包含有学习迁移思想的是_____________.

A.“闻一知十”

B.“勤能补拙”

C.“重复是学习之母”

D.“兴趣是最好的老师”

7.为课文列结构提纲的学习策略属于_____________. A.认知策略B.元认知策略C.计划监控策略D.资源管理策略

8.概念教学中的变式是指变更______________：A.教学方法B.表达方式C.概念的本质属性D.概念正例的无关特征

9.某个平时遵纪守法的人却敢于混在暴乱的人群中打砸抢烧，对这种行为原因的较好解释是_____________. A.习惯化B.去习惯化C.个性化D.去个性化

10.各种自我表现策略主要用于______________. A.印象形成B.印象管理C.社会促进D.社会惰化

11.艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的___________. A.依恋B.道德认知C.自我D.观点采择

12.采用两难问题研究道德认知发展的研究者是________. A.维果斯基B.皮亚杰C.艾里克森D.柯尔伯格

13.下列分数中属于常模参照分数的是__________. A.掌握分数B.正确百分数C.等级评定量表D.标准九

14.对‘一个测验中题目间一致性的估计属于__________. A.重测信度B.分半信度C.同质性信度D.评分者信度

15.下列测验中属自陈量表的是__________. A.墨迹测验B.主题统觉测验C.

16种人格因素测验D.句子完成测验16.对于等距数据的运算，通常__________. A.不可加减乘除B.可加减乘除C.可乘除，不可加减D.可加减，不可乘除

17.每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________. A.被试间设计B.被试内设计C.独立组设计D.完全随机设计

18.拒绝虚无假设（Ho）时所犯错误的概率为__________. A.αB.1-αC.βD.1-β

19.对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用__________. A.皮尔逊相关B.斯皮尔曼相关C.点二列相关D.二列相关

20.对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用__________. A.中数检验法B.秩和检验法C.符号检验法D.t检验

二、名词解释（每小题3分，共24分）

1.似动2.归因3.常模4.众数5.自变量6.刻板印象7.先行组织者8.横向研究（横断研究）

三、简答题（每小题6分，共36分）

1.简述情绪的外部表现（表情）。

2.简述影响问题解决的心理因素。

3.简述访谈法的优缺点。

4.简述单侧检验的概念及其应用条件。

5.简述良好的效标测量必须具备的条件。

6.简述选择统计方法应考虑的主要因素。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述马斯洛需要层次理论及其应用价值。

2.论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的

同等学力申硕拟试题：心理学综合（1）

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.视觉区位于大脑皮层的___________. A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颞叶

2.人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为___________. A.感觉B.知觉C.记忆D.注意

3.双耳分听范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究____________. A.空间方位定向B.注意的选择性C.绝对感受性D.差别感受性

4.“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自_____________. A.康南的丘脑学说B.詹姆士一兰格理论C.阿诺德的评定一兴奋学说D.伊扎德的动机-分化理论

5.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是____________. A.试误B.顿悟C.强化D.模仿

6.下列说法中包含有学习迁移思想的是_____________.

A.“闻一知十”

B.“勤能补拙”

C.“重复是学习之母”

D.“兴趣是最好的老师”

7.为课文列结构提纲的学习策略属于_____________. A.认知策略B.元认知策略C.计划监控策略D.资源管理策略

8.概念教学中的变式是指变更______________：A.教学方法B.表达方式C.概念的本质属性D.概念正例的无关特征

9.某个平时遵纪守法的人却敢于混在暴乱的人群中打砸抢烧，对这种行为原因的较好解释是_____________. A.习惯化B.去习惯化C.个性化D.去个性化

10.各种自我表现策略主要用于______________. A.印象形成B.印象管理C.社会促进D.社会惰化

11.艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的___________. A.依恋B.道德认知C.自我D.观点采择

12.采用两难问题研究道德认知发展的研究者是________. A.维果斯基B.皮亚杰C.艾里克森D.柯尔伯格

13.下列分数中属于常模参照分数的是__________. A.掌握分数B.正确百分数C.等级评定量表D.标准九

14.对‘一个测验中题目间一致性的估计属于__________. A.重测信度B.分半信度C.同质性信度D.评分者信度

15.下列测验中属自陈量表的是__________. A.墨迹测验B.主题统觉测验C.

16种人格因素测验D.句子完成测验16.对于等距数据的运算，通常__________. A.不可加减乘除B.可加减乘除C.可乘除，不可加减D.可加减，不可乘除

17.每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________. A.被试间设计B.被试内设计C.独立组设计D.完全随机设计

18.拒绝虚无假设（Ho）时所犯错误的概率为__________. A.αB.1-αC.βD.1-β

19.对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用__________. A.皮尔逊相关B.斯皮尔曼相关C.点二列相关D.二列相关

20.对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用__________. A.中数检验法B.秩和检验法C.符号检验法D.t检验

二、名词解释（每小题3分，共24分）

1.似动2.归因3.常模4.众数5.自变量6.刻板印象7.先行组织者8.横向研究（横断研究）

三、简答题（每小题6分，共36分）

1.简述情绪的外部表现（表情）。

2.简述影响问题解决的心理因素。

3.简述访谈法的优缺点。

4.简述单侧检验的概念及其应用条件。

5.简述良好的效标测量必须具备的条件。

6.简述选择统计方法应考虑的主要因素。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述马斯洛需要层次理论及其应用价值。

2.论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的。