对教育忧虑症的思考：体制缺乏活力

每年，教育问题都是我们关注的重点，因为每个人都是受过教育后走入社会的，而今年的两会也不例外，类似是否取消高考、四六级等问题都众说纷纭，面对如今的教育，不光老师教的迷茫，学生学的也迷茫。

其实对于一个学校来说，教育就是教书育人，为了以后给国家培养出人才，然而我们听到了这样的总结“现在，全社会仿佛都得了教育焦虑症：学生学得不愉快，教师教得很辛苦，家长惶惶不知所措。”这种焦虑症似乎一直存在，并且越来越明显，学生学习，像煎熬，教师教的，恨铁不成钢，家长为了学生，使出浑身解数，不管是哪一方面，似乎都在探索教育的出路，寻求一条更好的教育之路。

新思维英语教师培训中心的负责人王老师认为，当前我国教育出现诸多难以破解的问题，根本原因有三：第一，教育价值观严重错位，功利主义大行其道，教育被简单当作投资和牟利的工具。如今不乏很多民办学校，打着学校的旗号大肆收集钱财，问到学生真正学习了什么，学生总是一脸迷茫，走入社会也没有一技之长，这样的学校是否真的在“教书育人”?第二，教育发展方式遭遇“瓶颈”，有不少学生走入社会后，面对激烈的竞争，选择了自学成才，通过继续学习和培训把自己培养成优质资源再投入到教育行业，比如想要进入少儿教育行业的，就需要系统的学习一些少儿教育理论知识，想要进入英语教育行业的，就要在类似新思维英语师资培训中心学习一些剑桥少儿英语的知识及一些授课技能，把自己打造成教育的优质资源，服务教育行业。第三，教育体制机制缺乏活力，仍然存在管办评不分现象;社会办学的渠道不够畅通，行业企业参与办学的制度仍不健全，教育的开放性仍显不足。好的教育思想和举措，常因体制机制不顺畅而难以真正落实。关于教育体制，这是一直存在的原因，国家在发展，体制也要随着变化完善，面对教育的开放性，我们不仅要思考，还要尝试探索实践，最终才能真的把教育变好，把教育的焦虑症彻底治愈。