考研大幕开 考生认为：“就业率低但工作质量好

2013年考研大幕昨日拉开，参考人数可以套用一句老话：比以往任何一年都多。云南省22380人，再创考研历史新高。这轰轰烈烈的考研大军引来许多争议，1月3日，新华社新华视点官方微博说：“的确有人为学问深造、圆名校梦考研，也有大批人是迫于找工作压力山大。”考研究竟是奔着梦想、继续深造，还是为了找一份好工作?昨日第一场考试之后，记者随机采访了10多名来自不同专业的考生，表示考研为找一份好工作的占60%。当为培养研究、学术人才而设置的硕士研究生课程变成找工作加码的手段，奔着工作而考研的人找到心目中的工作没有?对硕士研究生教育又带来些什么变化?今天本报为你一一呈现。

缘由

“就是冲着工作读研的”

长期关注大学生就业问题的麦可思研究院从2012年11月23日至12月19日，调查了2013届本科毕业生国内读研意向，根据他们收回的3899份有效问卷，19.6%的本科生计划考研。同时最终数据显示，2013届本科毕业生在国内读研的第一理由是“就业前景好”，约占被调查人数的34%;其次是“想去更好的大学”，约占29%;而“想做学术研究”的比例只占9%。

昆明理工大学材料学专业研一的赵同学本科也是这个专业，两次考研之后他终于如愿继续深造，“我就是冲着工作才读研的。”他说。“其实材料学本科专业的学生也非常好就业，为什么非要读研不可呢?”记者问。“读研起点更高一些”，他说这个专业在云南本科毕业之后基本是去工厂，但是他想去江浙一带发展，“那边在这个领域更先进一些，以后发展的空间也更大一些。”为了和江浙毕业的学生竞争，读研是他唯一的选择。

同时据他了解，这一行研究生的起薪比本科生高出不少，“像我的朋友在北京，硕士生起薪是6000，本科生是4000，还是高出不少。”

“考研纯粹是为了梦想”

“我考研纯粹就是为了梦想”，去年毕业自西北大学哲学专业的小陈说。这是他第二次考研，去年他报考的是四川大学的精神分析专业，“我就对这个很感兴趣，但是全国只有川大这位教授在做，到国外读又太贵了。”

“去年只招三四个人，但是保守估计至少有五六十人报名。”在激烈的竞争中败北的小陈还没有毕业就跟家里面商量好，毕业后不找工作，一心准备来年再考。这一次考研他选择的依然是精神分析专业所在的哲学学院，专业却换成了哲学，“一来这个专业考得人少一些，二来是我本科更加有把握。”这是他的“曲线救国”计划，“进了同一个学院，哲学跟精神分析是有交集的，这样就能学到了。”

假如这一次再考不上，小陈打算先工作，“不能一直吃家里”，但是他不打算放弃考研，“工作了攒点钱再考，或者出国读研。”

“就业率低但就业质量好”

根据麦可思研究院的长年调查，从2005年考研人数突破百万后至2009年，研究生就业率连续下降，2009~2011年连续三年低于本科生。根据省教育厅截至去年9月1日的统计，我省2012年研究生毕业生就业率为82.5%、本科毕业生就业率为83.1%、专科毕业生就业率为87.4%。

“读两三年研出来，结果比本科生还难找工作”，这样的“倒挂”一度让人难以理解。云南大学研究生院院长、博士生导师赵琦华教授两个月前接受晚报采访时说，之所以会出现“研究生就业率比本科生低”这种现象，主要包括3个方面的原因。首先，研究生的就业心理预期相对较高，对于单位和收入的心理价位较高，不像本科生只要有稳定工作就去。此外，研究生大多会考虑专业与职业对口，而本科生却不一定，不少本科生都选择了与专业相差较大的工作。还有一点是，研究生就业质量相对较高，尤其是类似云大等重点高校的研究生。而一些暂时不就业的研究生，主要是在等待考公务员，或者是继续考博士、等待出国等。

昨日接受采访的考生都表示，不会因为“研究生就业率低于本科生”就不考研，“得要看专业，有的硕士专业好就业，有的不行，不能一概而论。”

赵琦华也持同样观点，据他分析就目前看来，比如化学、生物、管理学等专业研究生就业率就高于本科生，且就业质量较高，因为就业范围比较广。不过一些人文社科方面专业研究生就业率则相对要低一些，因为就业面相对窄，对口的用人单位不能提供足够的岗位。

建议

“工作中学到的不比读研少”

针对考研热，记者在采访中听到不少“降温”的建议。

针对考生，有专家提醒继续深造不一定就能带来更光辉的前程，关键要看考研是否符合自己的职业理想和规划。有高校教师建议学习能力相对较弱、竞争意识不太强的学生，尽快就业，“社会对高端人才需求只是少量的，更需要的是基础人才”。此外还有网友建议考生将就业视作一种提升、发展的过程而非最终结果，“两三年的工作下来，你学习到的不见得比读研少。”

针对研究生就业问题，专家们建议研究生了解就业市场，合理调整心理预期，准确定位，大众化教育就是要大众化就业。

而在研究生的培养上，一些专家认为研究生要在注重知识储备的同时，更加注重应用性培养，形成核心就业竞争力，因为就业市场需要大量的应用型高端人才。研究生教育应结合社会需求，扩招的同时更应保证教育质量，不断调整和完善人才培养方案，同时加强导师对研究生的过程性指导，强化实践教学。

还有一些专家则提出更加宏观的建议，比如云南大学人文学院教授李兵分析认为，不同批次和不同层次的高校都有自己的办学定位和人才培养目标，在考核不同高校时应该有不同的指标体系，不能一概而论。比如说，对于高职高专院校，应该用就业率来考核办学质量和水平。但对于类似云大等高校来说，不能简单地将就业率作为评价学校办学水平的重要指标，毕竟“大学不是职业培训所”。